Cenouras Gigantes!!

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CLIQUE AQUI E ASSISTA AO VIDEO NO YOUTUBE!!

a nossa foi mais legal...rsr

pelo que entendi, ele se inspirou nisso:
veja aqui
do mal.
abraços a todos.
James

Video bacana

a elipersida pediu para compartilhar isso com vocês:

"Vale à pena dispensar 14 minutos para assistir este vídeo! Vale à pena sorrir.
Link do vídeo:
VALIDAÇÃO ! Eu só queria te ver sorrindo (HQ:)
http://www.youtube.com/watch?v=yKh5OJ1saHM&feature=player_embedded

abraços a todos,
James

1º Protocolo – aula de 04 de agosto de 2011

A aula começou com as apresentações, nossa turma desse semestre é uma
junção de várias personalidades e relacionamentos fortes. Interessante
foi notar como as turmas funcionaram como forças complementares
criando uma espécie de “equilíbrio dinâmico”.
O Professor Diogo passou as regras gerais, distribuiu as carteirinhas
para entrada e recomendou assisitirmos a peça que terá no SESI dia
14/08/11, para discutirmos na próxima aula.
Fizemos o jogo da bolinha, onde se fala nome da pessoa e joga pra ela.
(não taca). A evolução do jogo continuou até terem quatro bolinhas em
jogo.
Depois, tinha que jogar para a pessoa já falando o nome pra quem devia
jogar em seguida, que foi até terem duas bolinhas em jogo.
O próximo jogo foi de falar o nome da pessoa e trocar de lugar com ela
na roda, tendo o cuidado de ir só uma dupla por vez. Em seguida, sem
chamar, usando só o olhar.
Depois usamos a frase “Ser ou não ser eis a questão” (Ato III, Cena I;
o discurso da caveira é "Ah, pobre Yorick", no Ato V de Hamlet)

Ser ou não ser, eis a questão: será mais nobre
Em nosso espírito sofrer pedras e setas
Com que a Fortuna, enfurecida, nos alveja,
Ou insurgir-nos contra um mar de provações
E em luta pôr-lhes fim? Morrer... dormir: não mais.

Usamos a frase inicial passando uma palavra para cada um da roda,
apresentamos dificuldade no “questão” (uma palavra mas duas sílabas),
e por ter dois “ser”, não sabendo se a próxima palavra era “eis” ou
“ou”. Ainda mudamos o sentindo na roda.
Em seguida, lemos a “Peça coração” do Heiner Muller (1929-1995).
A peça é curta, e brinca com inocência, se operou ou não na hora de
tirar o coração. Usamos o mesmo principio do exercício anterior, lendo
uma frase por pessoa, depois ficamos com um olho no gato e um no
peixe, direcionando a frase para alguém. Depois lemos de novo mais
devagar, com bastante articulação, com intenção diferente e finalmente
com foco em uma palavra para ressaltar.

Protocolo: por James Salinas-------------------------- Professor Diogo

FOTOS, GALERINHAA! :D

Só clicar no número para ver o álbum :)~

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9° Protocolo

Aula de 09/05

Ingrid Yurie

Professores Diogo e Mariane

Cada um de nós representa um mundo completamente diferente do outro, com peculiaridades, manias e esquisitices, por isso é natural e comum que nem sempre os que estão ao nosso redor entendam o que queremos dizer, lembrando que podemos nos expressar sem necessariamente usar palavras. O importante é tentar (:

Say

                                                                                                                                - John Mayer

Pegue toda a sua honra desperdiçada
Todas as pequenas frustrações passadas
Pegue todos os seus problemas, assim chamados
Melhor colocá-los entre aspas

Diga o que você precisa dizer...

Caminhando como um exército de um homem só
Lutando contra as sombras em sua mente
Vivendo o mesmo velho momento
Sabendo que você estaria em melhores condições se pudesse

Diga o que você precisa dizer...

Não tenha medo de continuar
Não tenha medo de desistir
Você sabe bem que no fim é melhor dizer demais
Do que nunca dizer o que você precisa dizer...

Mesmo que suas mãos estejam tremendo
E sua fé perdida
Mesmo se os olhos estiverem se fechando
Faça isso com o coração bem aberto

George Carlin para a vida.

Toca do coelho

Boa tarde.

Que acharam da toca do coelho.

8º Protocolo

São Paulo, 03 de maio de 2011

8º Protocolo

1º Atividade

Consistia em um aquecimento para atividade seguinte. Peço desculpa a todos, mas acabei chegando atrasado neste dia e como me comprometi a fazer o 8º protocolo, fico devendo maiores detalhes sobre o que ocorreu. Por isso evite ao máximo não chegar atrasado, pois isso prejudica o seu aprendizado, que é único naquele momento e não há como recuperar o que você não vivenciou em sala de aula.

2ª Atividade

A atividade consistia em pular corda e com esta atividade pude perceber que trabalhávamos com percepção dos sentidos, ritmo, coordenação, imaginação e até mesmo lidar com o medo de pular corda.

3ª atividade

A atividade consistia em demonstrar de forma clara de onde a pessoa veio. Cada pessoa tinha de pensar rápido em fazer uma ação demonstrada sem objetos para a platéia da forma mais clara possível.

Conclusão:

Com isso pude perceber que esses exercícios são ótimos para melhorar nosso senso de observação, comunicação e interação com tudo que nos cerca. Algumas vezes, isso se torna bem claro, como também, de outras vezes se torna difícil de alguém conseguir se fizer entender a mensagem que foi transmitida. Tudo isso depende da capacidade de se fazer entender de forma universal demonstrada por cada participante, tornando-se um desafio para cada um que as realiza.

Expedito Sousa de Almeida

7º Protocolo

7º Protocolo
(SESI Leopoldina)

*(aula dia: 26/04/11).........................
* Venice Santana.....................................................................................
*orientadores: Mariana / Diogo..............................


Inicialmente andamos pela sala, imaginando uma bola, de diferentes tamanhos, texturas, pesos, depois alternamos entre os colegas essa tal bola.
Foi feita uma roda, cujo o objeto em foco era uma gravata, tínhamos que fazer um movimento com ela, passava-se para o próximo integrante e este repetia o movimento anterior acrescentando outro, assim sucessivamente até o último.
Nos dividimos e cada grupo ficou com um objeto, era feito um movimento e passado adiante onde o seguinte integrante repetia e inventava um outro, passava para o próximo, a mesma ação era feita.
No mesmo grupo, a atividade desenvolvida consistia em fazer um gesto e o integrante seguinte tinha que "utilizá-lo", gradativamente ia mudando e transformando em outro gesto.
Com a mesma formação, foi dado a cada grupo um outro objeto, a intenção do exercício era utilizá-lo desta vez em uma cena, mas com um ponto importante, a cada momento que este objeto passava pelos personagens tinha que ser transformado em algo diferente até o final da cena.
No grupo que eu estava por exemplo, o objeto era um leque, ele foi transformado em chave, charuto, frasco de perfume, faca, máquina fotográfica, identificação policial.
É realmente tudo é mutável, ao menos no Teatro é assim !

Finalmente!!!!

Aqui estou eu, uhuuuuuuuuuuuuul!
 Espero que o povo possa entrar agora aqui no blog tb!
Beijos e boa semana a todos!
Diogo

Aula 6

Conclui na aula de ontem (26/04/11) que devo aprimorar o meu senso de observação e principalmente de interpretação, ou seja devo mudar o foco ou meu ponto de vista.

Na formação do grupo o grande empecilho é a elaboração do projeto, função de cada participante, a interpretação de cada um, a interação entre nós durante a apresentação em pouco tempo.

Chego a concluir que o primeiro passo é que devemos ter uma idéia rápida, prática, rápida e direta sobre o tema, segundo passo é que cada um deve pensar sobre o seu personagem, terceiro passo a interação entre os personagens, quarto passo é a disposição espacial do elenco, etc.

Alguém tem alguma idéia contrária ou não a respeito?

PROTOCOLO 4

Para quem não possui o protocolo 4, por mim editado.

Terça-feira (06/04/2011)

4º PROTOCOLO:

1) MASSAGEM QUATRO ELEMENTOS:

“A doutrina de Hipocrática, excluindo todo conceito teológico, considera o corpo como formado de quatro elementos, ar, terra, água e fogo, que se unem para compor as partes simples do organismo.” (Castiglioni, vol. 1, p. 189, 1947).

O exercício consistiu em aplicarmos massagens sobre o dorso de nossos colegas, através dos dedos e palmas das mãos de diversas formas, formas estas correspondentes aos elementos água, terra, fogo e ar.

Acredito que o intuito foi sentir as diferenças formas de pressão, intensidade, velocidade e porque não a energia impostas por cada colega, aliado ao fato da necessidade da entrega de nosso corpo ao ser tocado por todos do grupo simultaneamente, coube a cada um de nós apenas usufruir ou não.

2) CAMINHADA EM SILÊNCIO:

- Mencionada a palavra “1” = parar a caminhada e cumprimentar o colega mais próximo.

- Mencionada a palavra “2” = parar a caminhada e apenas ficar observando o rosto do colega.

- Mencionada a palavra “1” = parar a caminhada, observar o rosto do colega, tocando na estrutura facial que achar mais atraente ou bela.

Imagino que este exercício tem como objetivo o aprimoramento do poder de observação e perda da inibição.

3) GUIAR O COMPANHEIRO SEM VISÃO PELO AMBIENTE ATRAVÉS DE EMISSÃO DE SOM EXCLUSIVO:

Esta atividade objetivou aumentar os laços de confiança entre nós, desenvolvimento do equilíbrio corporal, tato, audição, interação com o ambiente, etc.

4) ESPELHO:

Atividade de muito dinamismo com a finalidade de desenvolver a coordenação motora, aumento da resposta visão-ação, ritmo, flexibilidade, expressão facial, etc.

5) APRESENTAÇÃO:

Tema = meios de transportes coletivos

Grupo 1 = barco de remo.

Grupo 2 = montanha russa.

Grupo 3 = elevador.

Grupo 4 = banana boat.

Grupo 5 = barco de pesca.

Propósito de crescimento intra e inter-pessoal, perda inibição, trabalho em grupo, interação com o público, auto-avaliação, expressão corporal e facial, criatividade, organização cronológica, etc.

Aula dia 19/04

Jogo das cadeiras com personagens. O perdedor faz protocolo (ou seria um ganhador?). Juliana é a grande felizarda.
As improvisações continuam. Criatividade é questão de treino, não se preocupem. E quanto mais pensamos, mais travamos (muitos puderam perceber isso na prática ontem).
Para onde vou? Como me preparar para algo que ninguém verá? Os jogos ficam mais complexos. Será que o Módulo I persistirá na empreitada? Não percam o próximo capítulo!

Atenção atenção!

Esperamos que todos tenham recebido o e-mail do blog e comecem e postar aqui seus protocolos e comentários!

Sesi Teatro 2011: Bem-vindos!

Diário de bordo: 12/04

Continuamos no nosso desafio do mês! Achei interessante que algumas pessoas já se apropiaram das regras e estão ousando na execução (como o Naldo). Jogo teatral é isso: entender as regras e jogar criativamente sem quebrá-las. Começamos a fazer improvisações individuais e descobrimos a diferença entre deixar claro ao público "Onde" estamos e "O que" estamos fazendo, sem que "O que" se sobressaia ao "Onde". Parabéns para o protocolo do Helio! Cada um que já fez seu protocolo, venha postar aqui pra gente ter um registro. E esperamos ansiosamente pelo protocolo da Márcia na próxima aula!!! Boa semana.

Bem-vindos!

Este é um espaço elaborado para que mantenhamos um contato além das aulas, onde poderemos dividir comentários sobre as aulas, o que achamos das atividades, dividir textos e imagens interessantes; onde poderemos compartilhar experiências pessoais e contar um pouquinho mais sobre cada um de nossos mundos fantásticos.

Sejam todos bem-vindos!